BIBLIOGRAPHIE / SITOGRAPHIE

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J'ai dessiné la guerre

- Auteur(s) : Françoise et Albert Brauner. DUROUX Rose et MILKOVITCH-RIOUX Catherine
- Éditeur : PUBP - 2011
- Description :

Cet ouvrage rassemble des dessins d'enfants, extraits de la collection de Françoise et Alfred Brauner, et les situe dans leur contexte historique.
Chaque dessin est accompagné d’une brève analyse explicative.
Cet ouvrage permet une réflexion sur les traumatismes causés par ces conflits et retrace la lente évolution des Droits de l’Enfant.

 
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Carnet d'un voyage Enfance Violence Exil

- Auteur(s) : Collectif d'auteurs
- Éditeur : Reflets d'ailleurs - 2014
- Description :

Le carnettiste David Magli retrace par ces croquis les différentes manisfestations autour du colloque Enfance Violence Exil.
Les intervenants et artistes s'expriment sur leur démarche et contribution dans ce travail collaboratif de recherche.

 
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La guerre des crayons. Quand les petits Parisiens dessinaient la Grande Guerre.

- Auteur(s) : PIGNOT Manon
- Éditeur : Éditions Parigramme - 2004
- Description :

Les élèves des écoles des rues Sainte-Isaure et Lepic à Montmartre ont dessiné, à la demande de leurs instituteurs, leurs perceptions et impressions de la guerre de 1914-1918.
Quand on est un enfant, comment vit-on la tourmente de ce conflit au quotidien ? Comment vit-on la propagande guerrière ?

 
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La Guerre des enfants 1914-1918, essai d’histoire culturelle.

- Auteur(s) : AUDOIN-ROUZEAU Stéphane
- Éditeur : Armand Colin - 1993
- Description :

La guerre de 1914-1918 marque l'avènement d'une violence nouvelle et le début de la propagande.
L’École dispense un code moral d’embrigadement des enfants et l’Église exalte le sens du devoir et du sacrifice.
Stéphane Audoin-Rouzeau expose ces mécanismes culturels qui se déploient en Angleterre et en France mais aussi en Allemagne.

 
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Journal de la Guerre. 1914-1918. L’enfant Yves Congar.

- Auteur(s) : AUDOIN-ROUZEAU Stéphane
- Éditeur : Cerf - 1997
- Description :

Yves Congar n'a que dix ans quand éclate la Première Guerre mondiale. Il tient un journal de sa vie quotidienne entre 1914 et 1918, auquel il ajoute des dessins au crayon de couleur.
Stéphane Audoin-Rouzeau complète les informations données par l'enfant et les rattachent à la « grande histoire ».

 
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L’Enfant de l’ennemi.

- Auteur(s) : AUDOIN-ROUZEAU Stéphane
- Éditeur : Aubier - 1995
- Description :

Les "enfants de l'ennemi" est le nom donné pendant la Grande Guerre aux enfants nés suite à des viols perpétrés par des soldats allemands.
Quel avenir réserver à ces enfants ?
Stéphane Audoin-Rouzeau dévoile des aspects méconnus du conflit, le développment d’une "culture de guerre " et le bouleversement des normes morales.

 
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Sémantique de l’image : pour une approche méthodique des messages visuels

- Auteur(s) : COCULA B, PEYROUTET C
- Éditeur : Delagrave - 1993
- Description :

Destinée aux élèves de terminale et des classes préparatoires, mais aussi aux enseignants du second degré, cette approche de l'image s'adresse aux récepteurs de messages visuels et tente de leur donner les moyens de les apprécier et de les juger grâce à une méthode s'inspirant des recherches scientifiques concernant la physiologie, et la psychologie de la perception visuelle ainsi que celles relatives à la linguistique et à la stylistique pour ce qui concerne l'affiche ou l'image publicitaire. L'ensemble constitue une méthode d'approche utilisable pour toutes les images fixes d'un tableau classique à une affiche de propagande.

 
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Petite fabrique de l’image

- Auteur(s) : FOZA Jean-Claude, GARAT Anne-Marie, PARFAIT Françoise
- Éditeur : Magnard - 1988 (1995)
- Description :

La Petite Fabrique de l'image commence une nouvelle vie fidèle à elle-même mais actualisée, en couleurs et enrichie de documents iconographiques. Dans une société qui connaît production, diffusion et circulation mondiale des images, il est important que chacun en acquière la connaissance et les langages pour accéder au plaisir et au discernement critique, qui vont de pair. Ce livre expose les éléments fondamentaux d'une culture de l'image et l'interroge jusque dans ses formes les plus contemporaines. Il privilégie leur dimension esthétique et leur lien avec la littérature et l'univers sonore. Il a un double objectif : apporter des informations théoriques et proposer des pratiques (plus de 240 exercices) adaptables à tous niveaux et à toutes disciplines, développant, de façon ludique et inventive, l'aptitude à l'expression et à la création. Outil pédagogique et livre d'art, cet ouvrage est destiné : à la communauté éducative (étudiants, enseignants, documentalistes...) ; aux structures culturelles ; aux artistes ; et à tous ceux qui attendent une réflexion exigeante sur la culture de l'image.

 
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Comment enseigner l’Histoire des Arts en cycle 3

- Auteur(s) : LAGOUTTE Daniel, WERCKMEISTER François
- Éditeur : Hachette Education - 2008
- Description :

Un nouvel enseignement, l’histoire des arts, est intégré dans les programmes de l’école primaire. Il porte à la connaissance des élèves des œuvres de référence qui appartiennent au patrimoine et à l’art contemporain.
Cet ouvrage propose une manière originale et vivante de présenter des œuvres appartenant à tous les domaines artistiques et culturels : architecture, jardins, urbanisme, littérature, poésie, objets d’art, mobilier, bijoux, musique, chanson, théâtre, chorégraphie, cirque, arts plastiques, cinéma, photographie, design, arts numériques.

 
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Lire et comprendre les images à l’école

- Auteur(s) : BATTUT Eric, BENSIMHON Daniel
- Éditeur : Retz - 2001
- Description :

L'image peut trouver sa place dans les programmes actuels en favorisant l'acquisition de compétences transversales et disciplinaires. Cet ouvrage apporte un éclairage pédagogique sur le rapport image / école et des rappels théoriques nécessaires à la compréhension de ce qu'est une image.

 

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